Se acortan los plazos

En los últimos días de junio, los estudiantes del 4to Agropecuario, se encuentran afinando los últimos detalles de los proyectos, para que los beneficiarios puedan presentarlos al Indap, por intermedio de los equipos del Prodesal, de la comuna de Castro.

Entre las acciones que han debido emprender se encuentra:
- Recolectar información relativa al tema a tratar.
- Estimación de la producción, de los costos e ingresos proyectados.
- Cotizaciones de los diferentes elementos involucrados en los proyectos.
- Confección de los planos de las construcciones a realizar.
- Elaboración del estudio técnico.
- Confección del proyecto, en conjunto con los profesionales del Prodesal.

El viernes 29 de junio se presentaran estos proyectos en las oficinas de Indap, Castro

Primer contacto de estudiantes y Campesinos

Jovenes del 4to medio Agropecuario, del Liceo Agropecuario y Acuicola Chiloé, perteneciente al Instituto de Educacion Rural (IER), conocen los lugares donde se realizaran las instalaciones de los futuros proyectos, teniendo claro, que estan postulando a proyectos concursables (PDI), asi que se estan esmerando.

Los proyectos se vinculan a :
a.- Cultivos de Frutillas con mulch (en dos sectores).
b.- Manejo de Ovinos.
c-. Produccion de flores de Vara (Calas, Tulipanes y Lilium) (en dos sectores).
d.- Crianza de Gallinas Kolloncas.
e.- Produccion de Plantas de Grosellas.
f.- Produccion de Hortalizas Organicas.

Actualmente cada grupo esta afinando su proyecto para poder presentarlos antes de fin de mes en las oficinas de Indap, Castro.

Primera salida a terreno

Tal como fue planificado, el día miércoles 6 del presente, en compañía de los Srs. Guillermo Oyarzun, encargado del Prodesal de Castro, del Sr. José Cárdenas, jefe de la especialidad Agropecuaria y del encargado de los proyectos PAS, Sr. Nelson Cárcamo, representantes de los grupos de trabajo realizaron vistas a los beneficiarios de los proyectos para trabajar en conjunto, las ideas bases de los proyectos que se postularan.
Podemos señalar que la recepción y el interés demostrado por los campesinos, nos lleva a pensar que esta experiencia piloto generara buenos resultados.

Y como iniciamos estas acciones

PRIMERA VISITA A TERRENO
Con el objeto de recopilar información base de los futuros beneficiarios de los proyectos PAS, los representantes de los grupos de trabajo del 4to Agropecuario, saldrán el día miércoles 6 de junio a los sectores de La Chacra, Quelquel, Ducan, Llicaldad, Coihuinco, La Estancia y Puyan.
Se estima que la actividad durara todo el día, visitando a 8 familias campesinas de los lugares mencionados.

Y para nuestro liceo, que es el Proyecto Aprendizaje y Servicio

Los proyectos PAS (Proyecto Aprendizaje y Servicio) tienen como finalidad acercar a los estudiantes al mundo laboral, a través de la generación de un proyecto productivo e innovador, que deben implementar en la propiedad de un beneficiario. Durante el 2006 y parte del 2007, se han establecido las bases para la creación de una alianza estratégica entre nuestra Institución y los equipos Prodesal de la I. Municipalidad de Castro.

Que es el Proyecto Aprendizaje y Servicio

"El Aprendizaje-Servicio es una actividad de aprendizaje comunitario planificada desde el liceo, con la participación de la comunidad educativa y al servicio tanto de una demanda de la comunidad como del aprendizaje de los estudiantes que la realizan" (1)

Según Alice Halsted, es "... la metodología de enseñanza y aprendizaje a través de la cual los jóvenes desarrollan habilidades a través del servicio a sus comunidades. Un buen programa de Aprendizaje-Servicio le permite a los jóvenes realizar tareas importantes y de responsabilidad en sus comunidades y escuelas; la juventud asume roles significativos y desafiantes en una variedad de lugares, tales como guarderías, museos,actividades extra escolares, proyectos ecológicos, bibliotecas o centros de adultos mayores. " (2)

Según Jeremy Rifkin, el "... Aprendizaje-Servicio es un antídoto esencial para el mundo crecientemente aislado de la realidad virtual y simulada que los niños experimentan en la clase y en sus hogares, frente al televisor o a su computadora. Darles a los jóvenes una oportunidad para una participación más profunda en la comunidad los ayuda a desarrollar el sentido de la responsabilidad y solvencia personal, alienta la autoestima y el liderazgo, y sobre todo, permite que crezcan y florezcan el sentido de la creatividad, iniciativa y empatía"(3)

Finalmente y a modo de resumen se podría decir que Aprendizaje-Servicio es una herramienta pedagógica y didáctica eficaz, porque permite:
1.- actualizar y verificar lo estudiado en situaciones reales
2.- dar sentido a lo que se sabe y motiva a investigar lo que no s e sabe
3.- Desplegar la creatividad e iniciativa de los estudiantes, y no solo repetir lo dicho por otros sentados en un banco escolar. (1)

(1) Manual de aprendizaje-servicio, Gobierno de Chile, Ministerio de Educación, 2007, pag8.
(2)Halsted, Alice. Educación redefinida: la promesa del Aprendizaje-Servicio. En actas del 1er seminario internacional "Educación y Servicio Comunitario", Buenos Aires, 1998, pp23-24
(3)Rifkin, Jeremy. Rethinking the mission of America Edcuation. Preparing the next generation for the civil society. En : Edcuation Week, jnauary 31,1996,pp 33